ประกอบด วย ๖ หมวด ด งน

Transcription

1 แบบ มคอ ๕ แบบ มคอ. ๕ รายงานผลการด าเน นการของรายว ชา รายงานผลการด าเน นการของรายว ชา หมายถ ง รายงานผลการจ ดการเร ยนการสอน ของอาจารย ผ สอนแต ละรายว ชาเม อส นภาคเร ยนเก ยวก บภาพรวมของการจ ดการเร ยนการสอนในว ชา น นๆว า ได ด าเน นการสอนอย างครอบคล มและเป นไปตามแผนท วางไว ในรายละเอ ยดของรายว ชาหร อไม และหากไม เป นไปตามแผนท วางไว ต องให เหต ผลและข อเสนอแนะในการปร บปร งการจ ดการเร ยนการ สอนของรายว ชาด งกล าวในคร งต อไป รายงานน จะครอบคล มถ งผลการเร ยนของน กศ กษา จ านวน น กศ กษาต งแต เร มเร ยนจนส นส ด ป ญหาในด านการบร หารจ ดการและส งอ านวยความสะดวก การ ว เคราะห ผลการประเม นรายว ชาของน กศ กษา/ห วหน าภาค/หร อผ ประเม นภายนอก รวมท งการส ารวจ ความค ดเห นของผ ใช บ ณฑ ต การวางแผนและให ข อเสนอแนะต อผ ประสานงานหล กส ตรเพ อปร บปร งและ พ ฒนารายว ชา ประกอบด วย ๖ หมวด ด งน หมวดท ๑ ข อม ลท วไป หมวดท ๒ การจ ดการเร ยนการสอนของรายว ชา หมวดท ๓ สร ปผลการจ ดการเร ยนการสอนของรายว ชา หมวดท ๔ ป ญหาและผลกระทบต อการด าเน นการ หมวดท ๕ การประเม นรายว ชา หมวดท ๖ แผนการปร บปร ง

2 รายงานผลการด าเน นการของรายว ชา ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยราชภ ฏล าปาง ๑ มคอ. ๕ ว ทยาเขต/คณะ/ ภาคว ชา สาขาว ชาว ศวกรรมซอฟต แวร คณะเทคโนโลย อ ตสาหกรรม หมวดท ๑ ข อม ลท วไป ๑. รห สและช อรายว ชา ๕๖๗๓๖๐๓ การสร างและการว ว ฒน ซอฟต แวร (Software Construction and Evolution) ๒. รายว ชาท ต องเร ยนก อนรายว ชาน (ถ าม ) ๕๖๗๒๖๐๑ ว ศวกรรมซอฟต แวร เบ องต น (Introduction to Software Engineering) ๕๖๗๒๖๐๑ สถาป ตยกรรมซอฟต แวร (Software Architecture) ๓. อาจารย ผ ร บผ ดชอบ อาจารย ผ สอนและกล มเร ยน (section) ผ สอน : ผ ช วยศาสตราจารย ไพจ ตร ส ขสมบ รณ กล มเร ยน : ๕๕๑๒๒๖๖๐๑ ๔. ภาคการศ กษา/ป การศ กษาท เป ดสอนรายว ชา ภาคการศ กษา : ๑/๒๕๕๗ ๕. สถานท เร ยน อาคาร ๓๙ ห อง ๓๙๔๐๒ ช น ๔ อาคารศ นย คอมพ วเตอร มหาว ทยาล ยราชภ ฏล าปาง

3 ๒ มคอ. ๕ หมวดท ๒ การจ ดการเร ยนการสอนของรายว ชา ๑. รายงานช วโมงการสอนจร งเท ยบก บแผนการสอน ห วข อ ทบทวนความร ว ศวกรรมซอฟต แวร กระบวนการว ศวกรรม ว ธ ปฏ บ ต ด านว ศวกรรม แบบจ าลองเช งว ว ฒน หล กเกณฑ ในการพ ฒนาซอฟต แวร กฎในทฤษฏ การว ว ฒนาการของ ซอฟต แวร ป ญหาในการพ ฒนาซอฟต แวร การเตร ยมความพร อมพ ฒนางานกล ม การวางแผนโครงงานซอฟต แวร (Software Planning) การสร างแผนงาน เคร องม อและเทคน คท ใช การวางแผนโครงงาน Gantt Chart การปฏ บ ต งานวางแผนโครงงาน และพ ฒนาระบบ บทท ๑ ว เคราะห ความต องการ (Software Requirement & Specification) หล กการความต องการ ชน ดความต องการ ค ณล กษณะความต องการ การก าหนดความต องการ ว ธ ระบ รายละเอ ยดความต องการ เอกสารความต องการ การปฏ บ ต งานพ ฒนาระบบบทท ๒ จ านวนช วโมงตาม แผนการสอน จ านวน ช วโมงท สอนจร ง ระบ เหต ผลท การสอนจร ง ต างจากแผนการสอนหาก ม ความแตกต างเก น ๒๕% ๘ ๘ ๘ ๘ ๘ ๘

4 ห วข อ การออกแบบระบบ (System Design) หล กการการออกแบบ ว ธ การออกแบบระบบ ค ณล กษณะของการออกแบบระบบ กลย ทธ ในการออกแบบระบบ เทคน คและเคร องม อ การทวนสอบและการค านวณการ ออกแบบระบบ เอกสารการออกแบบระบบ การปฏ บ ต งานพ ฒนาระบบบทท ๓ การพ ฒนาโปรแกรม (Software Implementation) มาตรฐานและกระบวนการเข ยน โปรแกรม ข อเสนอแนะในการเข ยนโปรแกรม เอกสารโปรแกรม ซอฟต แวร ร เฟกเตอร ร ง (Software Refactoring) ความหมายของร แฟกเตอร ร ง กระบวนการท าร เฟกเตอร ร ง ๓ มคอ. ๕ จ านวนช วโมงตาม แผนการสอน จ านวน ช วโมงท สอนจร ง ระบ เหต ผลท การสอนจร ง ต างจากแผนการสอนหาก ม ความแตกต างเก น ๒๕% ๘ ๘ ๑๒ ๑๒ ๘ ๘ ว ศวกรรมแบบย อนกล บ (Reverse Engineering) ความหมายของว ศวกรรมย อนกล บ เหต ผลของการท าว ศวกรรมย อนกล บ รายงานการพ ฒนาระบบ และ น าเสนอผลงานหน าช นเร ยน ๔ ๔ ๒. ห วข อท สอนไม ครอบคล มตามแผน ห วข อท สอนไม ครอบคล มตามแผน (ถ าม ) น ยส าค ญของห วข อท สอนไม ครอบคล มตามแผน แนวทางชดเชย

5 ๔ มคอ. ๕ ๓. ประส ทธ ผลของว ธ สอนท ท าให เก ดผลการเร ยนร ตามท ระบ ในรายละเอ ยดของรายว ชา ผลการเร ยนร ว ธ สอนท ระบ ในรายละเอ ยดรายว ชา ค ณธรรม จร ยธรรม ก าหนดการปฏ บ ต งานเป นกล ม เพ อใช กต กาและปฏ บ ต เข มงวดในการเข าช น เร ยน ก าหนดให น กศ กษาท กคน ได ม โอกาส อภ ปรายและแสดงความเห นอย างท วถ ง เท าเท ยมก น ก าหนดให น กศ กษาน าความร และ ว ธ การปฏ บ ต เช งว ศวกรรรมเข ามา ปฏ บ ต ในด านต าง ๆ ความร เน นผ เร ยนเป นส าค ญและเร ยนร โดย ด าเน นว ธ ปฏ บ ต ร วมก นระหว างผ สอน และผ เร ยน พ จารณาตามความเข าใจ ของผ เร ยนเป นหล ก โดยผ สอนจะเป นผ เร มและบรรยายเน อหาสาระ/สอบถาม ให ผ เร ยนระดมความค ด ว เคราะห รวมถ งการปฏ บ ต ทางด านออกแบบและ พ ฒ น า ร ะ บ บ โ ด ย ผ ส อ น จ ะ ใ ห ข อเสนอแนะ เพ อให เก ดความร ความ เข าใจอย างถ กต อง ท กษะทาง ป ญญา ท กษะ ความส มพ นธ ระหว างบ คคล และความ ร บผ ดชอบ ยกต วอย างกรณ ศ กษา หร อโจทย ป ญหา ต าง ๆ และร วมก นอภ ปรายหน าช น เร ยน จ ดก จกรรมส งเสร มกระบวนการเร ยนร ท พ ฒนาท กษะการฟ งท ม ประส ทธ ผลและ ม ท ศนคต เช งบวก จ ดก จกรรมให ม การเร ยนร และท างาน เป นท ม ส งเสร มก จกรรมท เสร มสร างให ผ เร ยนแต ละคนม โอกาสแสดงออกถ งการม ภาวะ แห งการเป นผ น า เช น มอบหมายงานให ท างานเป นกล ม ประส ทธ ผล ป ญหาของการใช ว ธ สอน (ถ าม ) พร อม ม ไม ม ข อเสนอแนะในการแก ไข อาจารย ผ สอนก าหนด กต กาการเข าเร ยนของ น กศ กษาเพ อให น กศ กษาร บทราบและ ปฏ บ ต อาจารย ผ สอนเข มงวด ก บท างานกล มของ น กศ กษา เพ อให น กศ กษาร วมม อก น ท างาน

6 ผลการเร ยนร ว ธ สอนท ระบ ในรายละเอ ยดรายว ชา ท กษะการ ว เคราะห เช ง ต วเลข การ ส อสาร และการ ใช เทคโนโลย สารสนเทศ มอบหมายงานให น กศ กษาด าเน นการ ตามกระบวนการพ ฒนาเพ อผล ต ซอฟต แวร ด วยเทคโนโลย ท เหมาะสม ก าหนดให สร ปผลการอภ ปรายร วมก นท ง และสามารถน าเสนอรายงานได ๕ มคอ. ๕ ประส ทธ ผล ป ญหาของการใช ว ธ สอน (ถ าม ) พร อม ม ไม ม ข อเสนอแนะในการแก ไข ๔. ข อเสนอการด าเน นการเพ อปร บปร งว ธ สอน เน องจากในการสอนน กศ กษาม ความร พ นฐานและความเข าใจเก ยวก บการพ ฒนาโปรแกรมไม เท าก น ท กคนด งน นจ งควรเน นการปฏ บ ต มากกว าทางทฤษฎ และม งเน นการท างานแบบเป นกล ม หมวดท ๓ สร ปผลการจ ดการเร ยนการสอนของรายว ชา ๑. จ านวนน กศ กษาท ลงทะเบ ยนเร ยน ๑๙ คน ๒. จ านวนน กศ กษาท คงอย เม อส นส ดภาคการศ กษา ๑๙ คน ๓. จ านวนน กศ กษาท ถอน (W) คน ๔. การกระจายของระด บคะแนน (เกรด) ระด บคะแนน (เกรด) จ านวน ร อยละ A ๓ ๑๕.๗๙ B + ๑ ๕.๒๖ B ๓ ๑๕.๗๙ C + ๒ ๑๐.๕๓ C ๒ ๑๐.๕๓ D + ๐ D ๐ F ๐ ไม สมบ รณ (I) ๘ ๔๒.๑๑ ผ าน (P, S) ตก (U) ถอน (W) ขาดสอบ หมายเหต เกณฑ การประเม น

7 ๖ มคอ. ๕ คะแนน เกรด ๘๐ ๑๐๐ A ๗๕ ๗๙ B+ ๗๐ ๗๔ B ๖๕ ๖๙ C+ ๖๐ ๖๔ C ๕๐ ๕๙ D+ ๔๕ ๔๙ D ๐ ๔๔ F ๕. ป จจ ยท ท าให ระด บคะแนนผ ดปกต (ถ าม ) ระบบท มอบหมายให น กศ กษาแต ละกล มพ ฒนา เก ดอ ปสรรคในด านการรวบรวมความต องการไม สมบ รณ ท าให ม ป ญหาในการพ ฒนาและจ าเป นต องปร บปร งแก ไขผลงาน ๖. ความคลาดเคล อนจากแผนการประเม นท ก าหนดไว ในรายละเอ ยดรายว ชา ๖.๑ ความคลาดเคล อนด านก าหนดเวลาการประเม น ความคลาดเคล อน เหต ผล ๖.๒ ความคลาดเคล อนด านว ธ การประเม นผลการเร ยนร (ถ าม ) ความคลาดเคล อน เหต ผล ๗. การทวนสอบผลส มฤทธ ของน กศ กษา ว ธ การทวนสอบ สร ปผล การท างานกล มและผลงานกล ม ความท วถ งในการตรวจสอบการม ส วนร วมของ น กศ กษาท กคน ไม สามารถท าได ละเอ ยด ๘. ผลการบ รณาการงานว จ ย งานบร การว ชาการและงานด านท าน บ าร งก บการเร ยนการสอน ๘.๑ งานว จ ย ผลงานว จ ยเร อง สร ปผล ๘.๒ งานบร การว ชาการ งานบร การว ชาการ สร ปผล ๘.๓ งานท าน บ าร งศ ลปว ฒนธรรม ๙. การบรรยายโดยผ ม ประสบการณ ทางว ชาการหร อว ชาช พจากหน วยงานหร อช มชนภายนอก ๑๐. การด งาน

8 ๗ มคอ. ๕ การด งานนอกสถานท ในรายว ชา สร ปผล หมวดท ๔ ป ญหาและผลกระทบต อการด าเน นการ ๑. ประเด นด านทร พยากรประกอบการเร ยนและส งอ านวยความสะดวก ป ญหาในการใช แหล งทร พยากรประกอบการเร ยน ผลกระทบ การสอน (ถ าม ) ๒. ประเด นด านการบร หารและองค กร ป ญหาด านการบร หารและองค กร(ถ าม ) ผลกระทบต อผลการเร ยนร ของน กศ กษา หมวดท ๕ การประเม นรายว ชา ๑. ผลการประเม นรายว ชาโดยน กศ กษา (แนบเอกสาร) ๑.๑ ข อว พากษ ท ส าค ญจากผลการประเม นโดยน กศ กษา ๑.๒ ความเห นของอาจารย ผ สอนต อข อว พากษ ตามข อ ๑.๑ ๒. ผลการประเม นรายว ชาโดยว ธ อ น ๒.๑ ข อว พากษ ท ส าค ญจากผลการประเม นโดยว ธ อ น จากผลการสอนพบว าน กศ กษาบางส วนไม สนใจการท าก จกรรมกล ม อยากได งานท เด ยวมากกว า เน องจากม ป ญหาในด านการท างานเป นท ม ๒.๒ ความเห นของอาจารย ผ สอนต อข อว พากษ ตามข อ ๒.๑ จ ดก จกรรมโดยท าการประเม นผ เร ยนก อนเร ยน และท าการปร บปร งร ปแบบการเร ยนการสอนให เหมาะสมก บพฤต กรรมและสถานการณ

9 หมวดท ๖ แผนการปร บปร ง ๘ มคอ. ๕ ๑. ความก าวหน าของการปร บปร งการเร ยนการสอนตามท เสนอในรายงาน/รายว ชาคร งท ผ านมา แผนการปร บปร งท เสนอในภาคการศ กษา/ ผลการด าเน นการ ป การศ กษาท ผ านมา ๒. การด าเน นการอ น ๆ ในการปร บปร งรายว ชา ๓. ข อเสนอแผนการปร บปร งส าหร บภาคการศ กษา/ป การศ กษาต อไป ข อเสนอ ก าหนดเวลาท แล วเสร จ ผ ร บผ ดชอบ ๔. ข อเสนอแนะของอาจารย ผ ร บผ ดชอบรายว ชา ต ออาจารย ผ ร บผ ดชอบหล กส ตร ช ออาจารย ผ ร บผ ดชอบรายว ชา ลงช อ ว นท รายงาน ๒๕ ธ นวาคม ๒๕๕๗ (ผ ช วยศาสตราจารย ไพจ ตร ส ขสมบ รณ ) ช ออาจารย ผ ร บผ ดชอบหล กส ตร ลงช อ ว นท รายงาน ( )